A Little Empty Attic

這是我記在本學期學生生活手冊上的某些神秘物體XD
從拿到手冊開始，一直到今天ˇ

之一‧殺死蒼白的七個方法ˇ
　　　1.看書ˇ2.塗鴉ˇ3.寫文ˇ4.音樂ˇ5.動畫ˇ6.電影ˇ7.睡覺ˇ

之二‧老師語錄一
　　　改「正」歸「邪」（←知道是誰吧！）

之三‧造句──SOMEHOW：「Somehow I came to desire you.」

之四‧論數學家
　　　數學家是矛盾的人…明明最講求理性，卻相信無限這種不實際的東西；
　　　相信絕對的有與無，不知是否因此冷酷而偏激……

之五‧論小王子
　　　小王子觸碰到人心中最柔軟的部分。從沙漠裡出現又消失的小王子，象徵大人乾渴的內心中那一瞬間的純真。雖然成人的純真不再外顯，但小王子卻喚醒了飛行員乃至讀者心裡的那個孩子。可愛、真摯、有些感情用事不講道理，永遠是個小孩的小王子，讓人倍感親切與懷念。因為，每個人都曾是個孩子……

之六‧似乎是某個設定？
　　　「我把老師的角色扮演好，不就好了…？」
　　　「老師，你難道不願意和我建立其他的關係嗎？」

之七‧曉明人厭食症候群
　　　主要症狀：中午時手上無任何可補充熱量物品，有時並隨意遊蕩或寫作業等。
　　　●夏日型厭食
　　　　──憎惡一切熱食，選擇不食或喝冷飲等。

之八‧老師語錄二
　　　李白──老嫗能解。（※是白居易…）
　　　白居易──採菊東籬下。（※是陶淵明…）
　　　陶淵明──撈月而死。（※是李白…）
　　　　（評曰：英文老師國文造詣不好，勉強原諒。）

之九‧老師語錄三
　　　地理老師曰：「最近聽說巴西有在『種』牛……」
　　　　（評曰：我還種老鼠咧。）

之十‧上國文課有感
　　　老師曰：「以史為鏡，可以知興替……」
　　　──讀歷史的，如果看不清事實，表示歷史也沒讀好，豈不可悲？

之十一‧造句──I WONDER：「I wonder if you're lonesome tonight...」

之十二‧十月二十七日：驚聞──歌劇魅影之…升旗進場曲！

之十三‧耳背之明證
　　　　（國文課時，老師解析詠李賀之某詩）「……但是李白的詩『會色』嗎？」
　　　　會色？會色？？（好吧其實是「晦澀」…）

之十四‧十一月二日‧大危機！
　　　　記開學之後他校校刊大轟炸之後，主編梅座位上再度堆滿了校刊（原稿）！
　　　　Mr.出版社今次又遲到！！！眾人猜測是否機車拋錨或者臨時決定去填飽肚子XD

之十五‧耳背之明證二
　　　　（國概）老師曰：「……唐太宗時候的，……『味增』…」
　　　　咦咦，是日本人傳進去的嗎？真厲害…（是「魏徵」啦……）
　　　　（我還豆腐／杜甫咧……這樣可以湊一道菜：「『魏徵』『杜甫』湯」）

之十六‧老師語錄四
　　　　（生物）老師曰：「比較『變態』的莖……」
　　　　　（比較變態的莖？是怎樣，它會性騷擾嗎？那很變態的莖就是會SM囉？）
　　　　　註：「變態」生物學上定義──改變型態，或者是和普通所稱形態不同。
　　　　　　　（例：蝴蝶變態、塊莖）

之十七‧耳背之明證三
　　　　（生物）老師曰：「……學校好像不太喜歡那個『懶人』喔……」
　　　　喔，是啊，沒有學校會喜歡懶學生嘛…不對吧……（是「小葉欖仁」啦……）